Тест на способности ребенка

Как в 1 классе узнать, кем станет ребенок: отвечает кандидат наук МГУ

— Примерно сколько младших школьников проходят тестирование в год?

  • У нас младших школьников немного, около 200 человек в год в Московском регионе, к примеру, старшеклассников более 7 000, если же брать регионы, то эта цифра еще больше.

— Есть ли, кроме моего случая, факты резкого изменения сферы интересов ребенка после тестирования?

Это бывает, но нельзя сказать, что очень часто. Скорее мы расставляем акценты и информируем о возможностях дополнительного образования.

Бывает, что в тесте раскрываются способности ребенка, о которых родители даже не предполагали, учитывая слабую успеваемость в школе. Мы тогда можем попробовать порекомендовать обратить внимание на интересы ребенка, что позволяет повысить мотивацию ребенка к учебной деятельности.

— Как по-вашему, зачем и кому нужно тестироваться в столь юном возрасте?

  • Во-первых, следует сказать, что не очень часто родители готовы серьезно рассматривать интересы ребенка и в соответствии с этим, выбирать дополнительные занятия. Чаще выбираются занятия, которые были бы полезны ребенку, с точки зрения родителя. И это действительно может быть так, но выключая сына или дочь из процесса выбора, мы лишаем его умения это делать (выбирать) и далее, в старшем подростковом возрасте, предложив ребенку выбрать профессию, мы можем поставить его в тупик. Ему чрезвычайно сложно будет это сделать самостоятельно. Умению выбирать нужно учиться.

Во-вторых, выбирая кружки и секции, родители руководствуются субъективными наблюдениями. Важно посмотреть на ребенка со стороны и получить экспертное мнение.

Система Монтессори, или Почему не работают школьные тесты

— Какие типичные проблемы, с которыми к вам обращаются родители младших школьников для профтестирования?

  • Как правило, это выявление особенностей ребенка, а также выбор дополнительных занятий и профиля образования.

Конечно, иногда задают вопросы и про конкретные профессии, но для выбора профессии еще не подошло время, а вот для того, чтобы вовремя совершить правильный выбор, нужно готовится уже младшем школьном возрасте, даже в дошкольном.

>Кем быть: лучшие тесты по профориентации

3. «Профориентатор»

У Центра тестирования и развития «Гуманитарные технологии» на базе факультета психологии МГУ есть сайт, на котором можно пройти множество платных и бесплатных тестов на профориентацию.

Экспресс-тест «Готовность к выбору профессии» определяет готовность ребёнка к профессиональному самоопределению. Опросник состоит из 136 утверждений, которые нужно примерить на себя и оценить своё согласие с ними.

В результате даётся полная характеристика: уровни знания себя, ответственности, эмоционального настроя, согласованности и определённости выбора, а также наличие или отсутствие заблуждений о профориентации. По каждому пункту есть конкретные советы: почитать статьи психологов, расширить круг профессий или посетить консультацию.

Для определения сферы профессиональных интересов на сайте два экспресс-теста.

  • «Битест: для детей» (5–7 класс) — 58 утверждений для определения отношения к выбору профессии, сферы интересов и профессиональных предпочтений.
  • «Профперспектива» (10–11 класс) — 32 вопроса, в каждом нужно представить себя в определённой профессиональной ситуации и принять решение о том, чем заняться. Например, выбрать, с какой секцией ознакомиться на выставке, или решить, над каким вопросом работать в проектировании автомобиля будущего.

5. «Фоксфорд»

При выборе будущей профессии важен комплексный подход. Определиться со сферой деятельности можно и самостоятельно, но часто нужна помощь, чтобы правильно сформулировать цель и найти оптимальный и интересный путь к ней.

Онлайн-школа «Фоксфорд» предлагает пройти бесплатный и красочный тест из трёх этапов: предстоит выбрать самую интересную сферу и вид деятельности, предпочтительную работу из нескольких пар по методике Дж. Голланда и оценить собственные способности.

Результат покажет тип личности и распишет все сильные стороны и предпочтения. Ещё тест подберёт профессии будущего и подробно расскажет про них. Можно узнать, чем занимается продюсер смыслового поля или science-художник.

Учащимся «Экстерната и домашней школы Фоксфорда» профориентационное тестирование помогает в составлении индивидуального образовательного маршрута. Студенты сами или с помощью специалиста школы интерпретируют результаты теста и выбирают курсы для углублённого изучения.

В «Фоксфорде» можно не только определиться с будущей профессией, но и сразу же развиваться в выбранном направлении. Индивидуальные маршруты обучения помогают идти к намеченной образовательной цели, целенаправленно готовиться к поступлению в вузы и участию в олимпиадах.

Как определить талант ребенка

Психологи, педагоги, педиатры и руководители различных секций утверждают, что все дети гениальны, или по крайней мере, очень талантливы. Но каким же талантливым должны быть родители, чтобы не только вовремя заметить способности и задатки ребенка, но и ещё развить их!

Давайте попробуем разобраться для начала в таких понятиях как способности, задатки, склонности, талант.

Задатки – природные предпосылки способностей; врожденные анатомо-физиологические особенности нервной системы и мозга, служащие основой для формирования тех или иных способностей.

Способность — индивидуально-психологические особенности личности, необходимые для успешного выполнения той или иной деятельности. Способности не сводятся только к имеющимся у человека знаниям, умениям и навыкам. Они обнаруживаются, прежде всего, в быстроте, точности и простоте приемов овладения глубокими и прочными знаниями, умениями и навыками. Различают общие способности, необходимые для осуществления многих видов деятельности, и специальные способности, необходимые для выполнения определенного вида деятельности.

Талант — высокий уровень развития способностей, проявляющихся в творческих достижениях, важных в контексте развития культуры. В различных областях талант может проявляться в разное время. Так, в музыке, рисовании, математике, лингвистике обычно он проявляется в раннем возрасте, а талант в литературной, научной или организаторской сферах обнаруживаются в более позднем возрасте.

Высший уровень развития способностей – это гениальность. Гении своим творчеством и деятельностью оказывают влияние на развитие всего человечества.

Таким образом, талант и гениальность – это высокий уровень развития тех или иных способностей. Для того чтобы определить, какими способностями обладает ребенок, необходимо ответить на вопрос: а какие вообще бывают способности?

Способности могут лежать в одной из восьми областей человеческой деятельности.

У вашего ребенка незаурядный интеллект, если он:

— обладает хорошей памятью;
— ясно мыслит, хорошо рассуждает, улавливает причины и мотивы поступков других людей;
— легко и быстро схватывает новый материал;
— задает очень много продуманных вопросов;
— любит читать книги;

— обгоняет своих сверстников по учебе;
— обладает чувством собственного достоинства и здравым смыслом, рассудителен не по годам;
— гораздо лучше и шире многих своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно (о мировой политике, экономике, науке и т. п.);
— очень восприимчив, наблюдателен, быстро реагирует на все новое и неожиданное в жизни.

О наличии музыкальных способностей можно говорить, если ребенок:

— очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
— любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
— вкладывает в исполнение песен или мелодий много чувства и энергии, а также свое настроение;
— сочиняет свои собственные мелодии;
— научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте;

У вашего ребенка технические способности, если он:

— интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;
— любит конструировать;
— сам «докапывается» до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
— может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения;
— любит и умеет рисовать;
— интересуется специальной технической литературой;

Способности к научной работе проявятся у вашего ребенка в том, что он:

— обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
— умеет четко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причем нередко записывает их не с целью похвастаться, а для себя;
— любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая сверстников на несколько лет, причем отдает предпочтение этой, а не развлекательной литературе;
— часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
— с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;
— не унывает и не остывает к работе надолго, если его изобретение или проект не поддержаны или осмеяны.

У вашего ребенка совершенно очевиден артистический талант, если он:

— обладает выразительной мимикой, жестами и движениями;
— стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чем-то рассказывает
— может подражать человеку, о котором рассказывает, меняя тональность и выражение голоса
— с большим желанием выступает перед аудиторией

— с легкостью «передразнивает» чьи-то привычки, позы, выражения
— пластичен и открыт всему новому.

Если у ребенка выражены спортивные способности он:

— очень энергичен и все время хочет двигаться
— смел до безрассудности и не боится синяков и шишек;
— почти всегда берет верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре
— ловко управляется с коньками и лыжами, мячами и клюшками
— лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко и пластично
— предпочитает книгам и другим спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню
— кажется, что он никогда не устает
— у него есть свой герой-спортсмен, которому он явно или втайне подражает.

Художественные способности могут проявиться в том, что ребенок:

— в свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски
— рисует или лепит для того, чтобы выразить свои чувства или настроение
— серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень сосредоточенным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж
— рисует разнообразные рисунки, а не изображает постоянно что-то вполне удавшееся
— стремится создать какое-либо произведение, имеющее прикладное значение — украшение для дома, одежды и т.д.
— не робеет высказать собственное мнение даже о классических произведениях, причем может даже попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы.

И, наконец, у вашего ребенка литературное дарование, если он:

— рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряя основную мысль
— любит фантазировать на тему действительного события, причем раскрывает событие с необычной стороны;
— выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние, переживания и чувства героев сюжета
— изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными
— любит писать рассказы, стихи

Некоторые способности проявляются рано, а для других требуется время. Так, например, музыкальные, художественный и спортивные способности могут выявиться очень рано, а вот для проявления литературных способностей иногда нужен свой срок и определенный жизненный опыт. Не будем торопиться объявлять ребенка неталантливым, если он не проявляет себя как юное дарование, ведь способности это как цветы. Одни — расцветают ранней весной, а другие — лишь в конце лета. Специалисты отмечают, что только у 10-15% детей явно выраженные склонности и устойчивые интересы обнаруживаются в раннем возрасте (до 3-5 лет). Но уже с раннего детства можно увидеть определенные задатки и склонности. Долг любящих родителей – их заметить и развивать. Как же это сделать? Путем наблюдения! В раннем возрасте процесс выявления способностей ребенка ложится, в основном, на плечи родителей и ближайшее окружение, ведь никто не знает ребенка лучше, чем члены его семьи. Наблюдая за малышом, родители могут составить общее представление о его возможностях. Склонности ребенка могут стать нужной подсказкой для родителей о зарождающемся таланте ребенка.

Склонность это избирательная направленность человека на определенную деятельность. В основе склонности – глубокая устойчивая потребность в какой-либо деятельности, стремление совершенствовать умения и навыки, связанные с этой деятельностью. Возникновение склонности обычно является предпосылкой развития соответствующих способностей.

Уделяя основное внимание тому, чем ребенок любит заниматься, о чем интересуется у взрослых можно проследить, в какой сфере начинает раскрываться дарование ребенка.

Напоследок хотелось бы сказать, что не менее важен интерес родителей к тому, что делает ребенок. Малыш занимается чем-либо исключительно потому, что ему это нравится. Но если взрослый относится к его занятию с непониманием или равнодушием, у ребенка может быстро пропасть интерес к любимому делу. И наоборот, если ближайшее окружение поддерживает и поощряет ребенка, то его способности будут быстро развиваться и возможно даже перерастут в талант!

Тест-анкета: как определить талант ребенка

Тест-анкета: как определить талант ребенка
В дошкольные годы у ребенка могут проявляться специфические способности в одной из областей человеческой деятельности, что свидетельствует о врожденных способностях ребенка, его одаренности. Американскими психологами А. де Хааном и Г. Кафом разработана тест-анкета на выявление этих способностей.
Музыкальные способности (5 признаков)
Ваш ребенок имеет музыкальный талант, если он:
* любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
* очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает;
* если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение;
* сочиняет свои собственные мелодии;
* научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.
Технические способности (5 признаков)
У Вашего ребенка совершенно очевидны технические способности, если он:
* интересуется самыми разнообразными машинами и механизмами;
* любит конструировать модели, приборы, радиоаппаратуру, сам «докапывается» до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
* может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения;
* любит и умеет рисовать («видит») чертежи и эскизы механизмов;
* интересуется специальной, даже взрослой технической литературой.
Способности к научной работе (5 признаков)
У Вашего ребенка способности к научной работе, если он:
* обладает явно выраженной способностью к восприятию абстрактных понятий, к обобщениям;
* умеет четко выразить словами чужую и свою собственную мысль или наблюдение, причем нередко записывает (или просит записать) не с целью похвастаться, а для себя;
* любит слушать (или читать) научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая в этом сверстников на несколько лет;
* часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
* с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;
* не унывает и ненадолго остывает к работе, если его изобретения или проект не поддержаны или осмеяны.
Артистический талант (7 признаков)
Артистический талант проявляется у Вашего ребенка тем, что он:
* часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
* стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чем-то рассказывает;
* меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
* с большим желанием выступает перед аудиторией, причем стремится, чтобы его слушателями были взрослые;
* с легкостью передразнивает привычки, позы, выражения;
* пластичен и открыт всему новому;
* любит и понимает значение красивой и характерной одежды.
Незаурядный интеллект (9 признаков)
У Вашего ребенка незаурядный интеллект, если он:
* хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;
* обладает хорошей памятью;
* легко и быстро схватывает новый учебный материал;
* задает очень много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;
* любит читать (или слушать) книги, причем по своей собственной программе, на несколько лет опережающей дошкольную или школьную литературу;
* обгоняет своих сверстников по интеллекту, причем в учебе не обязательно является отличником, часто жалуется, что в школе ( или на занятиях в д/саду) ему скучно;
* гораздо лучше и шире многих своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно;
* обладает чувством собственного достоинства и здравого смысла, рассудителен не по годам, даже расчетлив;
* очень восприимчив, наблюдателен, быстро не обязательно остро, реагирует на все новое и неожиданное в жизни.
Спортивный талант (8 признаков)
Не сердитесь на Вашего шалуна — просто у него спортивный талант:
* он энергичен и все время хочет двигаться;
* он смел до безрассудства и не боится синяков и шишек;
* он почти всегда берет верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;
* не известно, когда он успел научиться ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
* лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко пластично, грациозно;
* предпочитает книгам и спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню;
* кажется, что он никогда всерьез не устает;
* неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или каким-то одним, но у него есть свой герой — спортсмен, которому он подражает.
Литературное дарование (5 признаков)
У Вашего ребенка литературное дарование, если он:
* рассказывая о чем-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряет основную мысль;
* любит пофантазировать или импровизировать на тему действительно события, причем придает событию что-то новое и необычное;
* выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние и чувства героев сюжета;
* изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными, очеловеченными;
* любит, уединившись, сочинять (или писать) рассказы, стихи, не боится начать писать (сочинять) роман о собственной жизни.
Художественные способности (6 признаков)
Художественные способности Вашего ребенка могут проявиться в том, что он:
* не находя слов или захлебываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроения;
* в своих рисунках или картинках отражает все разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций, а не «зацикливается» на изображении чего-то вполне удавшегося;
* серьезно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень серьезным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж;
* когда имеется свободное время, охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
* стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение — украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное;
* не робеет высказывать собственное мнение даже о классических произведениях, причем может попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы.
Познакомившись с этими «признаками опознания» таланта, вооружитесь карандашом и бумагой и оцените в баллах (от 2 до 5) каждый характерный признак во всех восьми описанных талантах. Если какая-то характеристика особенно подходит Вашему ребенку, ставьте ему 5 баллов, если она выражена только хорошо — 4 балла, ну и так далее (но не ставьте оценку ниже 2 баллов).
Затем суммируйте баллы внутри каждой из восьми анкет на каждый тип таланта. Полученную сумму поделите на число признаков таланта (например, сумму полученную при сложении баллов за спортивный талант надо поделить на 8).
Теперь построим график. Проведем оси координат. На горизонтальной оси 8 позиций (по числу видов таланта). На вертикальной оси нанесите через равные расстояния цифры от 2 до 5. На пересечении проекций средней оценки в баллах и вида таланта нанесите точку. Соединив полученные точки, вы получите нужный вам график.
Для чего нужен график одаренности ребенка? Для того, чтобы ребенок одновременно занимался музыкой и плаванием, а также математикой и рисованием. Взглянув на график, вы сможете оценить перспективы малыша. У данного ребенка одаренность в области музыки, науки, интеллекта и артистических сферах. Плавание и технический кружок чужды ему и будут в тягость.
А если линия на графике не имеет пиков? Не переживайте, предлагаемый Вам метод выявления одаренностей ребенка при помощи анкетирования все-таки довольно прост, а талант имеет свойство долгое время вести «скрытый образ жизни» и проявляться бурно и ярко.

Умения, навыки и способности закладываются в человеке еще в раннем детстве благодаря родителям. Однако, каждая мама, сможет возразить, ведь все детки разные. Кому-то интересно петь, кто-то замечательно рисует, кто-то быстро умеет считать в уме, у кого-то получается запомнить стихи и песни.

Задача родителей — выявить талант у ребенка, как можно быстрее и правильнее его развить. В статье разберем полезную информацию для родителей, которая позволит совершенствовать таланты юных дарований, сформировать навыки для будущей профессии.

Первые задатки ребенок может проявлять уже в возрасте 4-5 лет, а в некоторых случаях повышенный интерес к какому-либо занятию может проявиться гораздо раньше. Например, способность к рисованию или музыке может проявиться в ребенке в возрасте до года. Важно не упустить этот момент и сделать все необходимое для поддержания интереса малыша, развитию его способностей.

Как определить таланты ребенка самостоятельно

Признаки способностей в музыке

  • Малыш стремится туда, где играет музыка, любит ее слушать;
  • Чувствует мелодию и ритм, внимательно вслушивается и легко запоминает мотивы;
  • Во время игры на музыкальных инструментах или пении вкладывает в это дело много сил и энергии;
  • Сочиняет и напевает свои собственные мелодии;
  • Легко дается обучение игре на музыкальном инструменте.

Признаки технических способностей

  • Интерес к механизмам и машинам;
  • Любит собирать конструкторы, различные приборы и аппаратуру, находит причины и неисправности механизмов;
  • Создает новые игрушки из старых деталей, может чинить неисправные приборы;
  • Рисует чертежи различных механизмов и делает это с удовольствием.

Признаки способностей в науке

  • Ярко выраженная способность к пониманию абстрактных понятий;
  • Четкое выражение своих и чужих мыслей и наблюдений;
  • Стремление к чтению научно-популярных изданий, книг, статей для взрослых и т.д.;
  • Собственное аргументированное объяснение некоторым явлениям и событиям;
  • В случае, если изобретение не получилось, не впадает в уныние и продолжает творить дальше.

Признаки актерских способностей

  • Выражение чувств мимикой, жестами, движениями;
  • Стремление вызвать эмоции у окружающих;
  • Непроизвольное подражание голосу, поведению собеседника;
  • Удовольствие от выступлений перед публикой, предпочтение взрослой аудитории;
  • Легкость в копировании привычек, поз, выражений и жестов;
  • Любовь к красивой и характерной одежде.

Признаки спортивного таланта

  • Энергичность, большая часть времени проходит в движении;
  • Отсутствие боязни падений, шишек и синяков;
  • Победы в потасовках и спортивных играх;
  • Хорошая координация, пластика и грация на фоне сверстников;
  • Предпочтение активному отдыху;
  • Интерес к спортивным мероприятием, кумир спортсмен.

Признаки литературного таланта

  • Умение излагать мысли четко, не теряя при этом сюжета рассказа;
  • Фантазии или мечты на тему произошедшего события, с приукрашиванием его интересными и необычными подробностями;
  • Применение в рассказах слов, которые четко определяют эмоциональное состояние и чувства персонажей из повествуемого сюжета;
  • Отсутствие боязни писать рассказы, стихи, романы.

Признаки художественного таланта

  • Не всегда хватает слов, чтобы описать свои мысли, отражает их через рисунки;
  • Изображение разных образов и сюжетов, без зацикливания на рисовании того, что уже хорошо получается;
  • Вдумчивое и серьезное отношение к произведениям искусства;
  • Свободное время с удовольствием проводится за лепкой, черчением, рисованием с использованием разных материалов и красок.

90 % успеха в творчестве ребенка зависит от семьи и родителей. Ребенок начинает делать то, что ему нравится, но если взрослые отнесутся к его увлечениям с непониманием или равнодушием, это может быстро погасить интерес к любимому делу.

Поощрение, внимание к тому, что делает малыш, поддержка близкого окружения – вот то, что обязательно позволит его талантам развиваться и расти!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *